作者：(英) 塞尔吉奥·德拉·萨拉, (澳) 迈克·安德森主编

索书号：G40-056/10003

馆藏地：

校本部馆 - 社科新书展示架（2楼）

顺德校区馆 - 社科新书展示架（3楼）

内容简介

教育神经科学作为一门横跨文理的新兴学科，其建设与发展的过程充满了艰辛，需要各有关方面的精诚合作与共同努力。本书正是这种精诚合作与共同努力的结果，它凝结了来自不同领域近四十位专家学者的心血，这些作者有的是教育领域的专家，有的是心理学、认知科学、神经科学或遗传学方面的专家。他们从教育实践出发，分析和阐述了教育神经科学在发展过程中所走过的路程。他们有一个共同的目标，就是让教育受益于顶尖的科学研究，以促进每位学生的学习和发展。他们在神经科学与教育学的结合过程中，探索出重要的经验：神经科学研究者在讨论研究的教育应用价值时，需要运用教育学的知识；同理，教育工作者在根据儿童发展的基本规律来设计教育教学方案的时候，需要掌握脑与认知科学的专业知识。本书阐述了教育界与神经科学界共同关心的一些问题，相信不同学科背景的读者，尤其是对教育神经科学研究感兴趣的读者，会获益良多。

作者简介

塞尔吉奥•德拉•萨拉，训练有素的临床神经学家，英国爱丁堡大学心理系人类认知神经科学教授，西澳大利亚大学心理学院兼职院长。英国心理学会会员、心理科学学会会员、爱丁堡皇家学会会员，《皮质》（Cortex）的编辑。研究兴趣：记忆、记忆障碍，以及脑损伤引起的认知缺陷。
迈克•安德森，西澳大利亚大学心理学院心理学教授、神经认知发展小组主任。主要研究智力和发展理论为主，专攻儿童脑发育对智力的影响。